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光が当たっている部分と影になっている部分をじっくり見つめながら夢中になって描いていました。
納得いくまで取り組んでいる姿、真剣な表情で自ら学んでいました。

４年生が自分の靴をよくみながら描いていました。
さまざまな角度からみてみると、いろいろな気づきがあったようです。

１年生が校庭から自分のお気に入りの葉っぱをたくさん集めてきました。教室に入ってそれぞれの葉っぱをじっくり眺めながらスケッチを楽しんでいました。さらに色塗りもして素敵な作品になりました。

今年度２回目のベルマーク集計が役員の皆様のご協力により無事に終了いたしました。早朝より大変お世話になりました。
ご協力いただきました皆様、誠にありがとうございました。

「ゆかいに歩けば」を全員で歌いました。
はずむ感じ・なめらかな感じを意識しました。
口の開け方を工夫して高音もきれいに響かせました。

曲の雰囲気を感じて声の出し方を工夫しました。
６年生は、ソロパートもあり、卒業を控えた思いをこめた歌声でした。お互いに大きな拍手を送り、あたたかい合唱祭になりました。

言葉のまとまりを考えながらていねいに歌い上げました。
特に、出だしの言葉をていねいにそろえ、クラスのまとまりを感じる演奏でした。

高学年はアルト・ソプラノのハーモニーやバランスを考えて表現しました。低学年は明るくのびやかな発声で笑顔をいっぱい届けてくれました。一生懸命歌う姿、みんな輝いていました。

盛り上がるところを考えながら曲の山を表現しました。
歌詞の意味を考え、どのように表現していくか、どのクラスも深く考えていました。

歌詞の意味を考えながら歌い上げました。
「ここの歌詞はこのような気持ちで歌いたい。」
「歌詞の意味を考えると、ここはやさしい気持ちで歌いたいから少し弱く表現したい。」
子どもたち一人一人の気持ちが表情にも表れていました。

それぞれの学年の歌声が体育館いっぱいに広がりました。
本番前は緊張していましたが、演奏が終わるとホッとした表情になっていました。クラスみんなの思いをひとつに歌い切ったという満足感が感じられました。

昨日、今日と学年ごとにリハーサルを行いました。
元気な歌声、綺麗なハーモニーと、それぞれ学年の個性が出ています。お休みの子どもがいる学年もありましたが、みんなの声を合わせて、本番ながらにリハーサルを行っていました。
明日は、本番です。練習の成果を十分に発揮してほしいです。

２年生が全校で歌う「ゆかいに歩けば」の練習をしていました。
なめらかに歌う部分とはずむ部分を感じながら歌っていました。
高音がきれいに響く２年生です。

１年生がリハーサルをしました。
大きな会場で歌うのは緊張しますが、気持ちをこめて歌っていました。体育館いっぱいにすてきな歌声が響きました。

お手玉、あやとり、けん玉等いろいろな遊びに夢中になって挑戦した１年生。保護者の皆様に支えられて楽しい時間を過ごすことができました。これからも昔遊びを楽しんでいけたら最高です。

１年生が楽しみにしていた昔遊びの会がありました。
いろいろな昔遊びに夢中になって挑戦する姿
みんなと一緒に楽しく遊ぶ姿
保護者の皆様にサポートしていただき感謝申し上げます。
ご多用の中ご協力いただきありがとうございました。

実際に香りを感じたり、舌で確かめたり、貴重な学びの時間になりました。また、シェフの仕事について熱心に質問をして考えを深めた５年生です。

〜五感を使って味わうことの大切さや
食の楽しみをフレンチの一流シェフから学ぶ〜
アトリエ・ド・コンマの小峰フレンチシェフの５年生食育の授業で、子どもたちが五感を使って食べることで、五味をより深く感じることができ、普段何気なく食べて感じている味について学びを深めました。　
小峰敏弘シェフは、日本やフランスの一流フレンチ店で修業された後、地元飯能市稲荷町で一日１組限定のフレンチレストランをオープンされています。野菜フレンチの第一人者との評判も高いシェフです。
小峰シェフ、貴重な食育の授業をありがとうございました。

合唱祭に向けて全校で練習に一生懸命取り組んでいます。
コンディションが万全ではない中ですが、無理をしないで歌詞に込められた思いを考えながら表現しています。
クラスみんなで声を合わせて歌ったり、グループでお互いの声を聴き合ったり、本番に向けて気持ちが高まってきています。

子どもたちは、廊下の掲示にも目をとめて何か話しています。
「先生のおすすめの本を読んでみたよ。こんなところがおもしかったよ。」
「これから、先生のおすすめの本を探して借りて読んでみるんだ。楽しみ！」
どの学年も図書室の時間も楽しみにしています。