今日の原市場小学校

天候の都合でキャンドルファイヤーを楽しんだ５年生。
巻の燃え上がる火の豪快さも素晴らしいけれど、チラチラと静かに輝くろうそくの炎も神秘的です。
キャンドルを囲んで、ゲームをしたり、ダンスを楽しんだり、素敵な思い出をつくった５年生です。

今日も雲が優勢な天気でした。
でも、梅雨の時期らしく湿度が高い！
じっとりと汗ばむ１日でした。
そんな暑さでしたから、３・４時間目の低学年の水泳学習は最高でした。
でも、やっぱり、シャワーは・・・・微妙な子どもたちです。

５年生が宿泊学習のために、名栗げんきプラザに出かけています。
出発のバスは、６年生や他の学年の子どもたちも見送りをしてくれました」（すごく羨ましそうに！）
現地は雨が降ったりやんだり…とあいにくの天候のようですが、みんなでカレーをつくっておなかいっぱい食べたり、早でくつろぐなどして楽しんでいるようです。
素敵な思い出をたくさんつくってほしいと願います。

今朝の朝会は、今年度初めての「賞状伝達朝会」です。
今回は、先日開催された【市内硬筆展覧会・審査会】に作品を出品した皆さんへの賞状を伝達しました。
どの子もみんなよく頑張って取り組んでいました。
結果ではありません。
真剣に取り組み、どれも素敵な作品に仕上がっていました。
みんな、みんな、花丸です。
なお、市内展に出品させていただいた作品は、１階職員室前の廊下に掲示してあります。
どうぞご覧になりに学校までお越しください。

梅雨入りしたと思ったら、早速の中休みだそうです。
でも、子どもたちにとっては大歓迎！
それは、絶好のプール日和の到来だからです！
まず初めに入るのは、いっしょうけんめいにそうじをしてくれた５・６年生から。
初めは久しぶりの学校のプールにキャーキャー言っていましたが、検定やみんなでの泳ぎと学習が進むにつれて、水の感覚を楽しめるようになっていきました。
今年度の水泳学習も、事故なく、ケガなく、そして自分が立てた目標を達成できるようにしっかりと支援していきます。

本日、埼玉県歯科衛生士会・狭山支部の歯科衛生士様２名の方にご来校いただき、歯科指導が行われました。
対象は２・４・６年の３学年です。
６年生は小学校生活最後の「はみがき指導」となりますので、今回は『きれいな歯肉をつくろう』の課題のもとに丁寧にご指導いただきました。
人生１００年時代と言われる現代において、６年生は自分の歯とあと９０年もお付き合いしていかねばなりません。
今日の学びを生かし、いつまでも健康な歯で生活できるよう、教えていただいたことを実践してほしいと願っています。

５年生の図工の時間は、立体的な迷路づくりをしています。
題材名は「ビー玉の大冒険」です。
厚紙や生活廃材等を使って、ビー玉がコロコロ落ちていくような迷路を造ります。
みんな一生懸命に集中して作品作りを楽しんでいました。
どんな作品が出来上がるのか、とっても楽しみです。

校庭はあいにくの雨のために使用でしません。
今朝の体育朝会は？と思っていると、「体育朝会は体育館で行います」の放送が流れました。
さて、体育朝会は何をやるのかな。。。と考えながら体育館に向かいました。
さて、そこで始まったこととは？
ズバリ、「猛獣狩りに行こうよ！」でした。
そうです。キャンプファイヤーでおなじみの、あの「猛獣狩りに行こうよ！」です。
先生の元気な『ドンドンドドンド、ドンドンドドンド、ドンドンドドンド、ドン！』の掛け声の後、みんなで「猛獣狩りに行こうよ！」と続き、指示された文字数と同じ数の友達と輪になるあのゲームです。
みんなキャーキャー言いながらの楽しく輝く笑顔が、体育館中に広がって、それは素敵なひと時を過ごすことができました。
アッ〜楽しかった。また、みんなでやりたいね。

私たちは今、子どもたちが「主体的・対話的で深い学び」ができるように、授業の改善を工夫しています。
というのも、変化の激しい時代を生きていく子どもたちにとって、自分で課題を見つけ、その課題を解決する方法を見出す力をつけていくことが、学校教育の中で求められているからです。
その実現を目指しての第１歩。
「学び合う学び」の研修を、東海国語教育を学ぶ会　顧問　石井順治先生を招聘し、2年生の『スイミー』の授業を参観しながら、私たちの授業実践の在り方を学ぶ研修会を持ちました。
目指すは、自分たちの【明日への道】を自ら切り開く力を持った子どもの育成です。
ゴールはまだ遠いですが、みんなで力を合わせて、頑張ってまいります。
それにしても２年生のみんなはすごかった。
頑張っていたね、パワーをもらいましたよ！

先週の５日（木）〜６日（金）の２日間、６年生は修学旅行に出かけました。
快晴の日光は暑いくらい。
青空と子どもたちの元気な笑顔、さわやかな山々の新緑。
素敵な時間を過ごせました。
お見送りをしてくださった皆様、ありがとうございます。
保護者の皆様。準備から体調管理に至るまで、ご協力ありがとうございました。

学校の廊下は、美術作品や文芸作品が掲示される場所です。
今回はご紹介するのは、５年生の作品３点です。

「ツバメと桜の巣立ち」を描いた作品、「うぐいすの歌で朝目覚める」は、太陽の日差しが生き物たちに当たることを工夫したり、山にいるかが隠れている様子を表しているそうです。
また、「イルカが学校をのぞいている」では、山の点々の描き方を工夫したそうです。

最後まで、しっかり仕上げることができている、新緑の故郷の一場面を切り取った素敵な作品ですね。

６月第１週の火曜日は、「お話朝会」です。
朝会を行う体育館に一番乗りしたのは、４年生です。
すごい！
他の学年を待っている間も、静かに待つことができました。
今朝の朝会では、「６月の詩・言葉の消しゴム」の話を中心に、やさしい言葉遣い＝ふわふわ言葉を使ってほしいという話をしました。
もう一人の先生も、同じ内容のお話をしてくださいました。
原市場の子たちは、みんなやさしくて元気ですが、時に言葉遣いの乱暴さが気になります。
丁寧な言葉遣い、やさしい言葉遣いをして損をすることはありません。
温かな言葉で包まれた学校を目指していきます。

「右を見て、左を見て、もう一度右を見て。手を挙げて渡りましょう。」子どもの頃に教えていただいたルールです。
あの頃から交通事情も大きく様変わりしました。
交通ルールも時代に応じて少しずつ改正されています。
先月も道路交通法施行令の一部が改正されると公表されました。
法令が変わっても、私たちがその法令を正しく理解したり、事故を起こさない!と言う思いをもって生活することが大切です。
子どもたちの、放課後の自転車の乗り方やキックボードの扱い、道路の歩き方・・・時々ヒヤッとすることがあります。
今日はあいにくの雨模様のため、校庭で実地訓練を行うことができませんでした。
DVDの視聴やお話を聞くことが中心でしたが、学年が上がるにつれて真剣に学ぶ様子が見られました。
「たった一つしかない自分の命」を守ることができるのは『自分』しかいないのです。
今日の学習が、日々の生活に生かせることを望んでいます。

４年生が社会科見学のたまに【有間ダム】に出かけました。
今回は、名栗までの路線バスを使っての見学です。
お天気がなんとかもってくれていましたので、のんびり進む路線バスでの見学も楽しかったようです。
【有間ダム】は、洪水防止用の治水ダムと、農業用水、水道水などで利用する利水ダムの両方の機能を併せ持っています。
完成は昭和６１年で、多目的の、埼玉県営第１号のダムなのだそうです。
そんな立派はダムが飯能市にあるのは、ちょっぴり自慢ですね。
子どもたちは現地で学んだことを基に、【ダム新聞】づくりに精を出していました。
どんな学びをしてきたのかな？

久しぶりの晴れ間。
太陽がまぶしい、初夏の一日となりました。
外遊びをしていると、汗ばむような陽気です。
子どもたちは、思い思いに休み時間を楽しんでいます。
ちょっとした息抜き？リフレッシュ？
大切な時間です。

楽しそうな音色に誘われて向かった先は音楽室。
そこでは３年生が音楽の授業を受けていました。
一人１台のキーボードに向かい、一生懸命に鍵盤をたたいています。
♪ドレミ・・・あれれ、指が足りません。
「こうしたらできるよ！と華麗な？指さばきを見せてくれる子もいます。
先生の話をしっかり聞きながら、正しい指使いに励む３年生でした。

硬筆の練習が始まっています。
担当の先生の話をよく聞いて、みんな一生懸命に取り組んでいます。
「勝負の１枚」を根気強く仕上げよう！

今日は耳鼻科検診の日です。
代表的なスギ花粉のシーズンは過ぎましたが、アレルギーを引き起こす物質はほかにもたくさんあります。
不快な症状は、集中力が続かなくなる原因となり、学習に身が入らなくなります。
受信が必要な場合は、子どもたちの健やかな成長のためにも、速やかにご対応いただけると助かります。
どうぞよろしくお願いいたします。

今日は３・４年生とせせらぎ学級のみんなで、子ども応援団の皆様のご指導の下に玉ねぎの収穫をさせていただきました。
夏？のような日差しのおかげで、玉ねぎはいい具合に渇いています。
応援団の皆様がここまで手入れをしてくださって、すくすく成長したたくさんの玉ねぎ。
まるで、原市場小の子どもたちみたいです。
地域の皆様に大切にしていただき、のびやかに成長する子どもたち。
とっても素敵な時間を過ごしました。

今年度になって初めての音楽朝会です。
今月の音楽朝会の曲は♪幸せなら手を叩こう！です。
皆とっても素敵な笑顔で、歌を歌うことを楽しんでいるようです。
🎵幸せなら・・・手をたたいたり、足踏みしたり、飛び跳ねたり…
皆さんは、幸せなら何をしますか？