新着情報

職員が持ってきたひな人形を学校に飾り付けました。
みんなで写真を撮りました。

校長先生のご指導の下、１・２年生が、ジャガイモを畑に植えました。

本校は、３つの縦割り班があり、それぞれの班に６年生が１人ずついます。
今日は、リーダーとして縦割り班をまとめてくれた６年生に、１〜５年生が感謝の気持ちを伝える「縦割り班感謝の会」がありました。
６年生に対して、班の１〜５年生が、感謝の気持ちを手紙に込めて伝えました。

今年度から、全校で１つのチームを作り、８の字跳びの大なわ大会を行いました。
１年生から６年生までの全校児童が一丸となって取り組みました。

学校だより３月号を掲載いたしました。

ぜひご覧ください。

【学校だより３月号】
https://www.hanno.ed.jp/han2syou/R6/02gakkoudayori/3gatugougakkoudayori.pdf

二区保育所の年長さんを学校に招待して、１・２年生と交流しました。

今年度最後の授業参観・懇談会を実施しました。

全校児童が体育館に集まって、なわとび大会を行いました。
個人戦は２種目。
（１）３０秒間で前跳びを何回跳べるか。
（２）２重跳びを何回跳べるか（時間制限なし）。

日頃、お世話になっている方々を招待して、感謝の会を行いました。子どもたちがお手紙を読み上げ、お渡しいたしました。
子どもたちが、自分たちが気づかないところで多くの人に支えられていることを実感し、感謝の気持ちを言葉で伝えるよい機会となりました。

学校便り１月号と２月号を掲載いたしました。
ぜひご覧ください。

１月号
https://www.hanno.ed.jp/han2syou/R6/02gakkoudayori/1gatugakkoudayori.pdf

２月号
https://www.hanno.ed.jp/han2syou/R6/02gakkoudayori/2gatugakkoudayori.pdf

１校時は、授業参観
２・３校時に、もちつき体験を行いました。
土曜日ということもあり、多くの保護者の方にもご参加いただき、みんなでもちつきをしました。
自分たちでついたおもちは格別！！
ひとりでは決してできないもちつき。
二小の子供たち、保護者、教職員、みんなの心が一つになり、絆がより深まったもちつき体験でした。

校長先生のご指導の下、１・２年生がシイタケの植え付けを行いました。

地震及び火事を想定した避難訓練を実施しました。
消防署の方にご指導をいただき、全校児童が消火器の使い方を体験しました。

１２月９日と１０日の昼休みにお楽しみコンテストが開催されました。
全校の児童が出演し、自分がやりたいこと、得意なことを披露しました。
発表内容は以下の通りでした。
・早口言葉
・マジック
・マット運動
・野球とけんだま
・バランスボールにのってバレーボールをキャッチ
・うた
・縄跳び
・バスケ
・音楽に合わせてなわとび
・バドミントン
・ダンス
２日間にわたるコンテスト。大いに盛り上がりました。

国際興行バスさんと飯能市交通政策課さんの協力により、実際のバスを使って、バスの乗り方、マナー、車いすの介助について学習しました。

学校でとれた、大根、里芋を使って、豚汁を６年生が作ってくれました。

作った豚汁は、全校児童で食べました。
野菜が嫌いな児童も、自分たちで収穫した野菜だと聞いて、とてもおいしそうに食べ、おかわりまでしていました。

５・６年生が、学校で栽培したかぼやを使って、かぼちゃプリンを作りました。
できあがった、プリンを１・２年生と一緒に食べました。

職場体験で来ている昨年度の卒業生も一緒に食べて、みんなとても幸せそうな笑みをうかべていました。

校内持久走大会
本校は、校庭と校庭の外側（外周）を使って行います。

１１月から、校庭を何周走るか、自分の目標を決めて取り組んできました。

保護者の歓声の中、子供たちは自分の持っていいる力を出し切って、頑張って走っていました。

学校の畑で育てた大根を掘りました。

今度、この大根で豚汁を作って、みんなで試食をする予定です。

飯能市内の小・中学校の先生方が本校に集まり、研究発表会を行いました。

研究主題は、『根拠をもとに自分の考えを他者にわかりやすく伝える力の育成〜算数「わたりの授業」、ガイド学習の実践を通して〜』です。

本校は完全複式学級ですので、５年生と６年生が同じ教室で１人の教員が授業を行います。教科は同じでもやる内容はことなります。そのため、教員は、４５分間の授業の中で、５年生を直接指導する時間と６年生を直接指導する時間をずらして指導する必要があります。このように４５分間に異学年にわたって指導する授業を「わたりの授業」といいます。

また、教員が５年生を直接指導している間、６年生に教員は直接指導することができないため、６年生は自分たちで授業を進めなくてはなりません。本校では、輪番で司会者を決め、司会者がマニュアルに沿って授業を進めるガイド学習を取り入れています。